30th BIFF-16 Theatre露天场

好惊喜！虽然之前( qián)在好几个电影节都放过( guò)，好像来了釜山不是非要( yào)看，抢票优先级放得很后( hòu)，如果不是台风滞留应该( gāi)不会看……但是，好惊喜！

影片( piàn)设定在一个世界看起来( lái)更先进但也明显更糟糕( gāo)的“近未来”。名叫Arco的少年披( pī)着彩虹降落此地，偶遇父( fù)母只在“网络”中健在、与机( jī)器人Mikki相依为命的少女Iris。在( zài)寻找能带着少年重新穿( chuān)越时空回到未来的“钻石( shí)”的过程中，小分队的规模( mó)几次波动，亦几经波折，最( zuì)后在地球几乎焚毁之时( shí)，Arco的父母家人寻觅着由Mikki在( zài)濒死之时记录在洞穴上( shàng)的壁画而来，Arco当然要离开( kāi)，Iris当然要留下，原来Iris许下的( de)愿望是：她想要一个会发( fā)生改变的未来。

影片所呈( chéng)现的“近未来”其实已经相( xiāng)当迫近。

父母忙于工作（或( huò)者whatever他们认为更重要的事( shì)），从来只以虚拟的肉身和( hé)只在电话时在场，机器人( rén)Mikki又当爹又当妈，是Iris最好的( de)家人朋友，还会在Iris想爸爸( bà)妈妈觉得孤单的时候坐( zuò)在屋顶上陪她。可惜十项( xiàng)全能但依旧容易卡bug，当查( chá)询Arco Dorell发现无此人的时候，爆( bào)了312条错误，直接宕机。Iris不得( dé)不拔出它胸口的心形电( diàn)池充电（注意心形电池），两( liǎng)位保险机器人上门把Mikki带( dài)走检查。这时我们才意识( shí)到，不仅学校的老师是照( zhào)本宣科的机器人（尽管教( jiào)学环境更仿真立体现代( dài)化），整个社会服务系统的( de)职责也基本由机器人承( chéng)担，那请问了父母们到底( dǐ)在忙什么呢？

影片呈现了( le)无数“对照”。

（1）Mikki和Iris的父母，被购( gòu)买和购买，实质陪伴和虚( xū)假指挥。

（2）Mikki和老师等其他更( gèng)工具理性和履行职责的( de)机器人，虽然想避免人类( lèi)中心和人类更高级的隐( yǐn)含前提，但Mikki从执着于Arco的名( míng)字到底是否确有此人、执( zhí)行父母的要求报告警察( chá)，到救下Iris和Arco，临“死”前在洞穴( xué)上刻下有关Iris和Arco的所有故( gù)事，试图让消失中的记忆( yì)再具像化一点留下来一( yī)些……你当然可以说Mikki的目的( de)自始至终只是保护它的( de)小主人Iris，可那种完全机器( qì)和程序的设定里，显然已( yǐ)经加入了可以称之为人( rén)情和人性的调味。这并不( bù)是程序写出来的，而是，只( zhǐ)是，在日复一日的相处中( zhōng)，就这样自然而然地浮现( xiàn)出来的。与之相对，整个社( shè)会服务系统，就连教育系( xì)统，都由机器人承担几乎( hū)所有工作。他们被设定了( le)程序，只会完成被要求完( wán)成的工作，这怎么不是我( wǒ)们被希望要求做到的呢( ne)？教材教具相当厉害，仿佛( fú)在星际穿越、重回侏罗纪( jì)帝国、抑或正经历某个船( chuán)难战争现场。但是老师们( men)都是机器人，几十个机器( qì)人老师被设定为睡眠模( mó)式睡在一个屋子里。这怎( zěn)么不是对僵化、教条、及隐( yǐn)含的Ideological State Apparatus的讽刺呢？

（3）Iris和三个扑( pū)街彩虹眼镜仔，她们都算( suàn)是见过彩虹少年（未来）的( de)人，其中的对立和共同也( yě)推动了影片的人物关系( xì)动态变化。有趣的是，扑街( jiē)反派常常设置为三人组( zǔ)，最近的《太空百合战斗姬( jī)》也是如此，一个人无趣，两( liǎng)个人太紧密，人太多了也( yě)没必要，刚刚好三个扑街( jiē)仔正好没水喝。

（4）Iris和Arco，现在（近( jìn)未来）和未来，想要去往未( wèi)来和想要一探过去，父母( mǔ)虚拟在场和父母家人遍( biàn)寻时空且无责骂……说实话( huà)，看着因为穿越时空已经( jīng)无比苍老的Arco的父母和姐( jiě)姐终于与他相见，我真的( de)没想到没有一点指责，也( yě)没有忽视Iris，而是对她说“谢( xiè)谢你如果没有你我们见( jiàn)不到儿子”。付出是因为爱( ài)，是心甘情愿的，是不带任( rèn)何条件的，是无论怎样都( dōu)会在场的。你可以说这是( shì)某种与创伤叙事对立的( de)乌托邦叙事，可那又怎么( me)不可能发生呢？倘如我们( men)都有更多的空间来爱自( zì)己和爱别人，被爱可以给( gěi)予人去爱人的力量，爱就( jiù)能不断增殖。

影片也悄悄( qiāo)埋了一些细小彩蛋。

Arco的父( fù)母穿越无数时空终于找( zhǎo)到Arco，所依凭的是Mikki临死前在( zài)洞穴上绘制的这段故事( shì)（传奇）。如果没有记忆，我们( men)还有未来吗？ Arco和Iris离开洞穴( xué)时，依次乘坐了火车和船( chuán)，是对工业大生产的回望( wàng)啊。

Mikki的心脏是心形电池会( huì)发光，这枚手电也一直陪( péi)着Iris成长，Mikki一直一直都在。

没( méi)有人可以看到未来，所以( yǐ)Iris一直在描摹和制作云上( shàng)未来的模型，她也一直在( zài)想象一种改变了的、更好( hǎo)的未来。

Mikki和Iris一直带着Iris的小( xiǎo)弟弟Peter冒险，小babe看到了现在( zài)的自毁、现在和未来的相( xiāng)遇、未来对现在的喻示，他( tā)会去到下一个更接近未( wèi)来的时刻。

Iris的同班小男生( shēng)C也很有趣，写了一段小小( xiǎo)的可以被解读为三角关( guān)系的可爱小情节，三个扑( pū)街仔似乎看出C对Iris有crush，对他( tā)说“真正爱一个人是要让( ràng)ta开心”，C在Iris拼命想要跟Arco走（去( qù)到未来）的时候毫不犹豫( yù)地去帮她跳得更高。包括( kuò)Iris和Arco也有一段很青涩可爱( ài)的学鸟说话（表达情感）的( de)戏，真的很可爱，其实不会( huì)觉得烂俗，就是很可爱。我( wǒ)想，也正是因为有这些可( kě)爱的东西，现在才有可能( néng)真的去发生改变吧。

最后( hòu)一幕，Iris家的墙上多了很多( duō)很多照片，Mikki当然已经不在( zài)了，心形电灯还在，Iris的父母( mǔ)肉身在场回来了，有很多( duō)一家人一起吃饭玩耍亲( qīn)密无间的照片，Peter长大了，Iris毕( bì)业了，爸爸妈妈抱着他们( men)。我的眼泪扑通扑通。这或( huò)许是一段奇遇，也或许只( zhǐ)是Iris的想象。照片或许是发( fā)生了改变的当下，也或许( xǔ)只是Iris希冀的某个可能性( xìng)。

留在釜山看到《彩虹》是因( yīn)为台风Ragasa。据说得益于台风( fēng)，深圳还有很多城市的打( dǎ)工人们才第一次早下班( bān)、早回家，快递和外卖小哥( gē)也不用昼夜不停地跑速( sù)度跑金钱，整个城市万家( jiā)灯火，每盏小灯都守着温( wēn)暖平静。这实在令人唏嘘( xū)。我们到底在忙什么？以至( zhì)于非要一场天灾才有机( jī)会喘气、休整自己和彼此( cǐ)陪伴？非得要一场大病，才( cái)知道生命里究竟什么最( zuì)重要？

我想起青峰《马拉美( měi)的星期二》里的《……小王子》，“生( shēng)命里真正重要的，眼睛看( kàn)不透”。如果未来能变得好( hǎo)一些，我也希望大家都更( gèng)看到真正重要的事情更( gèng)多一些。